2011教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法試題（五）
一 填空
（1）評價主體多樣化是評價主體將___________ 、___________ 、___________ 、___________和社會評價結(jié)合起來，形成多方評價。
（2）確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的的依據(jù)是 ___________，___________ ，___________ 、___________ 。
（3）初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為 ___________ ，___________ ，___________，___________四個部分。
（4）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景分析主要包括___________ ，___________ 。___________，___________ 。
（5）老師的教學(xué)基本功表現(xiàn)在___________，___________ ，___________ ，___________。
二、編兩個和是87的數(shù)學(xué)問題，其中一個較難，一個較容易，并說明難易所在。
三、談?wù)勀銓?shù)學(xué)教學(xué)的看法
四、你認(rèn)為課堂教學(xué)語言技能應(yīng)主要包含哪些方面的內(nèi)容。
五、簡答題
（1）初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)內(nèi)容的價值取向。
（2）簡述"說課"的內(nèi)涵及特點。
六、寫出命題"等腰三角形頂角平分線是底邊上的中線"的教學(xué)簡案。（主要寫教學(xué)目的，重點、難點、關(guān)鍵，課題引入 及教學(xué)設(shè)想）
試題（五）參考答案
一 填空
（1）自我評價、學(xué)生互評、老師評價、家長評價。（2）中學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)、數(shù)學(xué)的特點和中學(xué)生的年齡特征。（3）數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐與綜合運用。（4）教材分析，學(xué)習(xí)需要分析，學(xué)習(xí)任務(wù)分析，學(xué)生情況分析。（5）教學(xué)設(shè)計的技能，語言表達的技能，組織和調(diào)控課堂的技能，實踐操作的技能。
二、編兩個和是87的數(shù)學(xué)問題，其中一個較難，一個較容易，并說明難易所在。
答：略
三談?wù)勀銓?shù)學(xué)教學(xué)的看法
答：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本。教師不應(yīng)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的"管理者"，而應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動的組織者、引導(dǎo)者，參與者。老師的主要職責(zé)是向?qū)W生提供從事"觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動的機會，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)一個寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大限度在發(fā)揮他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生在活動中通過"動手實踐、自主探索、合作交流、模仿與記憶"等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得對數(shù)學(xué)的理解，發(fā)展自我。
四、你認(rèn)為課堂教學(xué)語言技能應(yīng)主要包含哪些方面的內(nèi)容。
答：中學(xué)數(shù)學(xué)教師的語言技能有著教學(xué)語言的共性和數(shù)學(xué)語言自身的特征，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須具有科學(xué)性（2）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須體現(xiàn)教育性（3）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須具有啟發(fā)性、趣味性（4）教師的數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須符合學(xué)生的特點（5）教師必須掌握多種口語技巧，并能在教學(xué)過程中靈活運用（6）教師必須具有合理使用身體語言的技能。
五、簡答題
（1）初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)內(nèi)容的價值取向。
（2）簡述"說課"的內(nèi)涵及特點。
答：（１）要點：１）教學(xué)內(nèi)容要面向全體學(xué)生，即要強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，又要體現(xiàn)教育的個性化。２）教學(xué)內(nèi)容注重知識之間的聯(lián)系，從整體上把握數(shù)學(xué)知識，既要見"樹木"又要見"森林"，關(guān)注學(xué)科內(nèi)各領(lǐng)域及其之間的相互聯(lián)系以及數(shù)學(xué)學(xué)科與其它科學(xué)的聯(lián)系。３）教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)公民的現(xiàn)實需要。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非�，F(xiàn)實的，是公民需要 的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。４）教學(xué)內(nèi)容強調(diào)知識的形成過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察與猜想的活動，是一個動態(tài)變化的過程。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須注重知識形成的過程。
（２）答：說課，就是教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，在自我認(rèn)識數(shù)學(xué)教材進行教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，面對其它數(shù)學(xué)教師（主要是同一年級教師）或教學(xué)研究人員系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，并與聽者一起就課程目標(biāo)的達成、教學(xué)流程的安排、重、難點的把握及教學(xué)效果與質(zhì)量的評價等方面進行預(yù)測或反思，相互交流，共同研討進一步改進和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的過程。
特點：簡易性與操作性、理論性與科學(xué)性、交流性與示范性、可重復(fù)修改和補正。
六、寫出命題"等腰三角形頂角平分線是底邊上的中線"的教學(xué)簡案。（主要寫教學(xué)目的，重點、難點、關(guān)鍵，課題引入 及教學(xué)設(shè)想）