小學體育教師基本功競賽試卷一
一、是非題（每題1分，共20分），你認為是，則在（ ）內(nèi)打“√”，認為非，則在（ ）內(nèi)打“×”
1、課程內(nèi)容的選擇與課程實施上所強調(diào)的是“必須從學生的興趣出發(fā)”。 （ ）
2、“內(nèi)容標準”是目標和內(nèi)容的整合，即既是內(nèi)容，又是目標。 （ ）
3、淡化運動技能就是盡可能地不要運動技能。 （ ）
4、重視學生的運動情感體驗，并不否定學習體育知識技能的重要性。 （ ）
5、重視體育學習的過程評價，并不否定體育學習的終結評價。 （ ）
6、增進中小學生健康是體育與健康課程的惟一目標。 （ ）
7、教師的主導性應該指“教師對學生學習過程的指導質(zhì)量和強度”。 （ ）
8、學生的主體性應該是指“學生對自己學習目標的清晰度和學習動力的強度”。 （ ）
9、“以學生發(fā)展為中心”就是學生想怎么學就怎么學，從而突出學生的主體性。 （ ）
10、促進學生健康發(fā)展是發(fā)展學校體育、改革學校體育的一個主旋律。 （ ）
11、學校體育要樹立“健康第一”的指導思想，落實到體育上就是促進學生的
身心健康發(fā)展。 （ ）
12、小學1~2年級學生生長發(fā)育水平等差異并不顯著，但體能狀況差異明顯。 （ ）
13、體育與健康課程是以運動實踐為主的課程。 （ ）
14、體育教學的有效性是教學的核心，是每位教師最主要的職責。 （ ）
15、“重視學生的主體地位”就是要明確學生是學習和發(fā)展的主體。 （ ）
16、小學體育教學中，學生是否掌握規(guī)范的動作要領是十分重要的。 （ ）
17、水平二學生的體育教學中，只能以水平二目標作為每一位學生達成的目標。 （ ）
18、學習水平的劃分，是從確立學習目標的角度來設計的。 （ ）
19、小學1~2年級學生知道怎樣運用體育活動來調(diào)節(jié)自己的情緒。 （ ）
20、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德是小學體育
課程的目標之一。 （ ）
二、選擇題（每題2分，共34分）：請將選中項的英文字母寫在橫線上。
1、 教師的指導性和學生的主體性之間的連接點是 。
A、學習過程 B、學習方法 C、學習評價
2、課程改革的主力軍是 。
A、學校 B、教師 C、學生
3、學生的體育學習評價標準是由 制訂的。
A、權威人士或?qū)＜?nbsp; B、學生 C、教師
4、全面評價學生的體育學習，促進 。
A、學生的主動發(fā)展 B、學生體能和運動技能的提高
C、學生的學習態(tài)度、習慣、情感、合作等方面的提高
5、在確立了所有具體學習目標和選擇了最適合的教學內(nèi)容之后，首先應制訂
教學工作計劃。
A、學年 B、學期 C、單元 D、水平
6、單元中的課時計劃之間具有 的層次關系。
A、平行 B、遞減 C、遞增
7、 是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑。
A、學生的興趣、愛好 B、身體活動 C、運動技能的學習
8、課程標準是關于“ 的綱要”。
A、教與學內(nèi)容 B、教與學內(nèi)容 C、學生學習結果
9、 是體育課程的核心內(nèi)容。
A、運動知識和技能 B、運動知識 C、運動技能
10、在小學體育教學中，學生的 是在首位的。
A、學生運動技能學練情況 B、積極情感 C、運動興趣的培養(yǎng)
11、小學1~2年級學生是 的最佳時期。
A、學習運動技能 B、形成正確身體姿勢 C、發(fā)展基本活動能力
12、 是開展體育教學活動的基本依據(jù)。
A、體育教學目標 B、體育教學內(nèi)容 C、學生的興趣愛好
13、體育學習內(nèi)容的選擇、組織、改造不僅要依據(jù)體育課程目標，還要充分考慮學生的
。
A、興趣愛好 B、年齡特征 C、身心特征
14、體育教學大綱與體育課程標準之間的主要區(qū)別在于：是否規(guī)定 。
A、教學目標 B、考核標準 C、教學內(nèi)容
15、體育課程標準要求小學階段以 的教學為主。
A、運動知識和技能 B、游戲和身體活動 C、身體基本活動
16、新課程非常強調(diào)通過體育活動增進每個學生的 ，這在以往體育教學大綱中往往被忽視的。
A、身體健康 B、心理健康 C、運動技能的提高
17、重視學生的 是體育與健康課程目標和價值實現(xiàn)的有效保證。
A、運動興趣 B、運動習慣 C、社會適應
三、名詞解釋（每題3分，共6分）
1、 體育與健康課程
2、 體能
四、案例評析（15分）
某教師“接力跑比賽”的教學片斷設計為：跑的總距離固定，但允許同一組學生每人可以跑不同的距離，其差距限制在正負8米之內(nèi)。
請你對這一設計作一評析。
五、教學設計（25分）
請你根據(jù)所給目標（水平一，身體健康領域中的“發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力”目標），選擇5種以上的教學內(nèi)容（5分），并選擇其中一個教學內(nèi)容進行課時目標（7分）、教學過程（8分）和設計思路（5分）的描述。