教學(xué)實(shí)施

一、單項(xiàng)選擇題

1. 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與批改

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

2. 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括( )。

A.學(xué)生的興趣

B.教學(xué)目的

C.課程性質(zhì)

D.教師業(yè)務(wù)水平

3. 備課要做好三項(xiàng)工作，其中三項(xiàng)工作不包括( )。

A.鉆研教材

B.了解學(xué)生

C.控制時(shí)間

D.選擇教法

4. 下列不屬于合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是( )。

A.互動(dòng)性

B.平等性

C.合作性

D.情境性

5. 研究性學(xué)習(xí)的組織形式不包括( )。

A.小組合作研究

B.個(gè)人獨(dú)立研究

C.師生討論研究

D.個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合

二、簡(jiǎn)答題

6. 在備課中，教師實(shí)現(xiàn)了那些轉(zhuǎn)化?

三、材料分析題

7.在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生“都抬起頭來(lái)走路”，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺(jué)良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的正數(shù)第二名。

問(wèn)題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1. [答案]B [考查要點(diǎn)]本題主要考查教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。

[名師詳解]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求”，考生應(yīng)注意區(qū)分各個(gè)環(huán)節(jié)。上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2. [答案]A

[考查要點(diǎn)]本題主要考查教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。

[名師詳解]選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)包括：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn);(3)學(xué)生空間;(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

3. [答案]C

[考查要點(diǎn)]本題主要考查備課要做的相關(guān)工作。

[名師詳解]備課要做好三項(xiàng)工作，制定好三種教學(xué)計(jì)劃。三項(xiàng)工作就是鉆研教材、了解學(xué)生、選擇教法;三種計(jì)劃就是學(xué)期(或?qū)W年)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題(或單元)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)。

4. [答案]C

[考查要點(diǎn)]本題主要考查合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

[名師詳解]合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：互動(dòng)性、目標(biāo)性、平等性、群體性、情境性和激勵(lì)性。

5. [答案]C

[考查要點(diǎn)]本題主要考查研究性學(xué)習(xí)的組織形式。

[名師詳解]研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有三種類型：小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究、個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合。

二、簡(jiǎn)答題

6. [參考答案]在備課中，教師實(shí)現(xiàn)了以下三個(gè)轉(zhuǎn)化：(1)通過(guò)熟悉教材，把教材中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師自己的知識(shí);(2)通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)目的、要求和重點(diǎn)，并轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想;(3)通過(guò)研究教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的途徑，并轉(zhuǎn)化為教師所掌握的教學(xué)方法。正是在這三個(gè)轉(zhuǎn)化中教師形成了教學(xué)的能力。

三、材料分析題

7. [參考答案]素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的，并具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才。實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)“合格加特長(zhǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的身心特性并為之確立發(fā)展方向，特長(zhǎng)的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展和全面發(fā)展又有所區(qū)別，和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來(lái)說(shuō)，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái)，但作為學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，只能以特長(zhǎng)為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。